X06 建立小朋友的能力架構

在小朋友的成長過程裡，父母總會希望他們具備各種能力以應付日後社會上的各種競爭。有些父母會以“多才多藝”作為小朋友的學習目標，但是學習項目過多會使得小朋友們失去童年的時間，因此我的想法在於建立他們的能力架構。能力架構倘使可以適當地建立起來，日後可以根據個人的興趣喜好選擇適合自己的項目，再經由這個能力架構達到更快速的學習與產出。



能力架構的想法類似於電腦的架構，在最底層的需求有輸入、記憶、搜尋、運算與輸出五種能力。每種能力根據自己的認知定義應該要學習的技能。

●輸入：單位時間內傳入的資料量越多就有機會攝取更多的知識，速讀可以提升傳入資訊的速率。速讀的訓練可以從國小低、中年級開始。
●記憶：傳入的資料需要被記憶下來才能在日後再度使用，速記可以提高傳入資訊被記憶下來的比率。坊間的速記課程也包含了速讀，同樣從國小低、中年級開始。
●搜尋：根據現在的情境到腦中的龐大記憶裡搜尋各式各樣符合的資訊運用，我不知道學習什麼技能才能提升這項能力。或許，這是倚賴天份的？
●運算：年輕時跟算術有關的運算都會佔據考試很多時間，學習珠心算將運算時間降到最低，自然有充分的時間驗算並思考其他更有意義的問題。從剛學會筆寫阿拉伯數字的中班年紀開始。
●輸出：思考的結果會經由肢體創造出一些產出，其中很大的部分會是文字，現在電腦的使用佔了很大的比例，因此打字可以提升輸出文字的速率。從認字與注音都稍具基礎的國小中年級開始。

在這五項基本能力之上，我認為還有三個概念性的能力需要加強：

●輸入準則：閱讀能力有助於拆解文字（或圖形）成為腦中可記憶的儲存想法，拆解得越多越可以看懂更多其他人所想要表達的想法。
●輸出準則：作文能力有助於將腦中儲存的想法用文字（或圖形）組織為別人可以看懂的內容，想法描寫得越詳實越有助於讓旁人的腦中建構出與自己相彷的想法。
●規劃能力：利用棋牌類必須規劃佈局同時推算對手各種對策的規則特性，養成每一步進行都先思考各種可能的習慣；同時等待對手回應也能夠培養等待的耐心。

建立起基本的架構能力後，其他需要輸入、記憶、運算與輸入的技能都能有事半功倍的效果，同時運用輸入準則、輸出準則與規劃等概念性的能力還能夠再加強這些架構能力處理資訊的品質。這樣的道理與架構的設計不是很接近嗎？