X08 批評學生不敬業的事件

原始網頁：http://parenting.cw.com.tw/web/docDetail.do?docId=1844
學生回應：http://www.udn.com/2009/11/10/NEWS/OPINION/X1/5242253.shtml

聯合新聞網上刊登了這個事件，洪蘭小姐在訪視台大醫學院時對學生們上課表現出來的態度不以為然，在天下雜誌發表「不想讀，就讓給別人吧」一文，對此事件，台大醫學系系學會會長在新聞網的專題裡回應了一篇文章說明。我當然不懂學醫的人求學時會發生什麼事，不過我對每個人在不同情境下的思考邏輯很有興趣，所以順便探索一下。

洪蘭小姐的立場很簡單，她認為在求學時期應該對所有學校相關的事（包括與求學無關的）都應抱持負責的態度，更何況那是上課時間；學生的回應也很簡單，表面上承認態度的確有所不當，不過那些都是因為有更正當的理由才會造成那些現象的發生，如果在專業方面能有所表現的話應能體諒其他不拘小節的行為。

在許多人的觀念裡資訊人員是不拘小節的族群，以往的我就是落在這個集合裡，認為只要我能夠完成公司交付的所有任務就算是達成工作目標，平時上班穿著牛仔褲、涼鞋也不以為意。十年前應徵現在的工作被錄取時，詢問上班應該如何穿著，那時的Ｊ主管說：“你希望別人怎麼看你就怎麼穿”。從那天起，我每天都穿著長袖襯衫、西裝褲與皮鞋，因為我認同穿著可以反應出一個人的內心。我們在開會因為都帶著電腦，有時總會分心做些與當時會議無關的事，Ｊ主管有次生氣地說：“我放下手邊的工作專心地與各位開會，如果大家沒法付出與我相等的專心，我現在就離開“，自此之後我也不曾在會議上別其他事情。

我沒法認同學生的辯詞，因為我體認到在不同的情境下人都應該做該情境下應做的事，每個情境都是獨立存在的，不該拿其他情境的影響來解釋現在的錯誤。上課是學生與老師的互動，老師全心講課時，下面的學生付出了多少？相對地學生想來認真聽課時，敷衍的老師同樣對不起學生。上課會打瞌睡只是證明睡眠真的不夠，如果睡得夠的話看到看過的電影會拿起別的書來看；上課會吃便當只是證明不想犧牲吃的享受，如果時間真的不夠會寧願買個飯糰在休息時間隨便吃吃也不會想在課堂上分心。

在上課的態度不佳是事實，沒去承諾去努力改善這個現象，卻試圖用所有學生的“全”讓那些學生成為“偏”、用專業課程為重的“全”讓通識課程成為不重要的“偏”。一個小故事裡的壽司師傅在捏了上千個壽司後已經累了，仍同樣專心地製作壽司給關門前最後一位不重要的客人吃，旁邊的師傅說你已經很累了不如隨便應付一下，他正色道：“這個壽司只是我今天所做的千分之一，但對這位客人來說卻是他的全部。如果隨便做做，客人就會認為我做的壽司就是這麼爛！”

在想要合理解釋自己有問題的行為前，是否思考過洪蘭小姐所訪視的那一堂課就是她所看到的全部呢？

註：在電子工廠上班的朋友說，每批產品都會抽檢一定比例的樣品，只要其中一個有任何一個錯誤就會將整批產品重新作測試。每個人都可以決定要用什麼樣的標準來檢視自己！